○宗谷の教育との出会い
　
　名古屋大学教育学部教育経営学講座科目として開講されている「教育経営学演習」では、主に学校づくりの実践に関する文献を用いて、文献学習を行っていました。しかし、それだけでは机上の議論に終始しがちで学問研究の意義を掴み取りがたく、大学院教育発達科学研究科教授である植田健男（当時大学院教育発達科学研究科助教授）は行き詰まりを感じていました。ちょうどその頃、植田は宗谷の実践報告を聞く機会があり、それ以来宗谷の教育合意運動に興味を抱いていました。そこで宗谷の教育合意運動をテーマとして取り上げ、1年間にわたって調査研究するという構想に至り、1992年に調査団として初めて宗谷に訪れました。研究対象に直に向かい合い、徹底してこだわる機会を提供することが学生にとって必要だと感じたのでした。これがその後長い歴史をもつことになる、「宗谷教育調査団」の発足だったのです。

○『地域教育経営に学ぶ』の創刊
　
　　「宗谷教育調査団」の発足以降、学んだことを『宗谷教育調査報告書』としてまとめ、お世話になった方々に研究成果をお返ししてきました。発足から5年後、第五次の報告書において宗谷教育調査は1つの区切りを迎えました。 そこで、調査の新たな方向性を考えたとき、研究内容を掲載するのみでなく、ゼミの日常的な活動や調査のプロセスなども盛り込んだ、私たちの1年間の教育・研究活動のすべてを収めた冊子を新たに創刊することになりました。またその冊子には、調査を受け入れてくださっている宗谷の方々とともに考え、語り合えるような場になればとの思いも込められていました。このゼミの基本的テーマである「地域教育経営の事例検討」を意識し、教育経営学研究室の10年先、20年先を見通して『地域教育経営に学ぶ』という誌名がつけられました。この『地域教育経営に学ぶ』は1998年度以降毎年発行され、2013年度で第16号となりました。1年間のゼミ活動の集大成であり、長年の歴史を象徴する宗谷ゼミの財産とも言えるでしょう。

 ○継続的な調査研究へ
　
　1992年の発足以降、現在に至るまで継続的に調査が行われてきました。調査内容に関しても、宗谷の教育合意運動や子育て運動だけでなく、各学校の教育課程や教職員集団、保護者や地域住民との共同、さらには教育行政など多岐にわたっています。これまでの宗谷教育調査団に参加した人数は、実人数で253人、延べ人数では443人にのぼります（2014年8月現在）。
　こうした中で、我々と宗谷の方々との関係をお互いに学び合えるような関係にしていこうとの提案が両者からなされました。現在では宗谷と調査団の関係をさらに発展させ、宗谷での教育調査活動を宗谷の方々にとっても意義あるものとするために、さらなる研究の充実を目指しています。